全国一斉の学力試験と言うものは、必要なのか。　学力とは一体なんなのか？　「徳川家康が1605年に。。」と言う事が理数系に行く人に必要なのか、勿論知っておくべきだが、概論程度で良いのではなかろうか。それより専科の事をもっと知るべきでは無いか。専科に対して、先生の能力が足りないのでは無いか？　とか様々な教育の発達を阻害要素を、もっと見える化するべきでは無いか。と様々な思いがある。一貫教育は先生の専門分野が上から下まであるので、先生同士の学習会等で、生徒の伸ばせる能力を引き出せるのでは無いか。そんな事を思っている。私自身一貫教育で、小学校から大学まで育った。何が良かったかは、受験、受験では無く、教師の評価で進学出来た。なのでくだらない数字合わせの歴史より、歴史そのものに興味を持った。だから大学では、１６世紀のイギリスを学んだ。文部科学省も一貫教育を推奨しているが、未だに小学校、中学校、高校が別々に存在している、非効率的な既存を良しとしている。教育とは考える力を作る所。何が君の好きな事で、その何かで人生設計を考える所、学校が終われば、就活活動して会社に入るという概念は変えて行かなくてはならない。自分の価値を企業に理解して貰い、独立法人で企業の下請けになる事だ。派遣？　馬鹿な事を言うな。ただ奴隷として働く事だが、それは教育がお前に能力を与えなかっただけだし、お前の怠慢で能力を使えなかった結果の奴隷でしか無い。企業が、いや社会が欲しがる人物になり、ぜひ就職をと勧めても、下請け契約をする。その企業に自分が思う力がなければ、もっと優れた企業の下請けに成れば良い。と私は考える。

一貫教育の勧め。進路によっては、不得意の科目も認めて、やりたい進路の教育を重視する。

通学と言う概念。しかし地方出身者は余分なアパートを借りて、その上に通学。通学に使う定期代も馬鹿にならない。その為に無理なアルバイトと本末転倒が当たり前に成っている。そして日本の大学の授業料の平均は年６０万円だが、私立有名校では100万円を超える。親が払うのも大変、奨学金と言う借金を背負うのも大変である。大学の授業料が高いのは、無駄に立派な施設投資の償却費にある。施設にお金を掛けるのは、教育の向上では無い。しかしそこに「うちの学校は凄いんだ」とブランド化に勤しんで来た馬鹿なツケを生徒に授業料として押し付けて居るだけだ。もっと先生や設備にお金を掛けるべきで、外観は関係ない。そうすれば、授業料は半分に成ると思っている。そして安い個室２万円、二人部屋１万円。食費も１日500円で提供すれば、通学費分で全て済むし、地方からの学生も楽になる。私も二人の子供を幼稚園から大学まで私立であったので、二人分の学費だけでも総額４０００万円を支払ったが、バブル期だったので払えたが、いまの親御さんには大変な金額である。どうにかお金の為に教育を諦める事が無い社会を未来2100研究所の課題である。

マニラ男の手料理。マニラで買える食材で一食平均240円で食事を楽しむ。茶碗蒸しとアスパラ牛肉包み。和風サラダ。